Diese Methode ermöglicht den Lernenden, die Aufgabe direkt in GeoGebra zu bearbeiten.

Ist diese Art des Aufgabetyps markiert, können Ihre Lernenden eine oder mehrere Dateien als Lösung zur Aufgabe einreichen. Sie legen in den Einstellungen die Anzahl und Art der Dateiabgabe fest.

Hier können die Lernenden eine Audioaufnahme abgeben. Gerade im Fremdsprachenunterricht kann durch diese Methode eine größtmögliche Beteiligung aller im Unterricht erreicht werden. Darüber hinaus motiviert diese Methode die Lernenden dazu, auch zuhause beispielsweise ihre Leseleistung zu trainieren.

Diese Methode ermöglicht den Lernenden, die Lösung direkt in einem Texteingabefeld mit Editor einzutragen. Sie können bei dieser Methode auch die Höchstzahl der Wörter in den Einstellungen unter „Wortbegrenzung“ festlegen.

Die Aktivität ermöglicht einen effektiven Workflow von der Aufgabenstellung bis zur individuellen Rückmeldung. Die Lernenden können ein von Ihnen in der Aktivität zur Verfügung gestelltes digitales Arbeitsblatt herunterladen, bearbeiten und es im Anschluss wieder über die Dateiabgabe hochladen. Im Anschluss können Sie jedem Lernenden eine Rückmeldung zu seiner Bearbeitung zusenden.

Darüber hinaus ermöglicht die Aktivität „Aufgabe“ eine selbstständige Arbeitsorganisation, z.B. während der Projektarbeit. Sie können anhand der Funktion der „Verfügbarkeit“ einen Zeitraum definieren, innerhalb dessen Ihre Schüler bestimmte Arbeiten erledigt haben sollten. Diese klar definierten Meilensteine erleichtern die Organisation prozessorientierter Lernaufgaben, die Sie durch die Abgabetermine sowie das jeweilige Feedback möglichst transparent gestalten können.

Auch innerhalb des Kollegiums lässt sich durch die Aktivität der „Aufgabe“ ein virtuelles Lehrerzimmer einrichten, sodass kollaborative Arbeiten wie beispielsweise in Arbeitskreisen deutlich erleichtert werden.