Zur aktuellen Studienlage der privaten Nutzung des Smartphones durch Kinder und Jugendliche im schulischen Kontext.

Informationen zum Aufbau des Kompetenzrahmens Der Kompetenzrahmen zur Medienbildung umfasst die wesentlichen Qualifikationen im Umgang

Wie können digitale Medien in der Schule systematisch und gewinnbringend eingesetzt werden? – Ergebnisse aus dem Schulversuch

Die Angebote von mebis bereichern den MINT Unterricht durch Medien, interaktive Möglichkeiten und vieles mehr.

Vorstellung verschiedener Maßnahmen zum Schutz der User vor Fake News in sozialen Netzwerken

Informationen über Strategien und Kriterien zur Entlarvung von Fake News

Der Medienkompetenz-Navigators (MK-Navigator) ermöglicht den Medienkonzept-Teams ein nach Schwerpunkten gegliedertes und progressiv gestaltetes Mediencurriculum auf

Zusammenstellung von Unterrichtskonzepten und Werkzeugen zur Vermittlung von Kompetenzen in der digitalen Welt

Es werden wesentliche Aspekte des Phänomens „Fake News“ beleuchtet und ein Ausblick auf die Einzelbeiträge des Themenschwerpunkts gegeben.

Der Beitrag umreißt die Rolle sozialer Medien bei der Verbreitung von Fake News.

Beitrag über Abgrenzung von unabsichtlichen Falschmeldungen und absichtlich verbreiteten Fake News

Der Beitrag befasst sich u. a. mit folgendne Fragen: Was sind Verschwörungserzähulungen? Wie verbreitet sind diese? Warum glauben Menschen an Verschwörungserzählungen?