Fachliteratur

Apps sicher nutzen – Tipps für Eltern

Neuauflage des medienpädagogischen Informationsmaterials der gemeinnützige Stiftung zu den Fragestellungen rund um das Thema Apps.

Jugendmedienschutzindex

Der Umgang mit olinebezogenen Risiken. Ergebnisse der Befragung von Heranwachsenden und Eltern

JIM Studie 2017

Snapchat-Nutzer sind am aktivsten – neue Daten zur Social Media-Nutzung von Jugendlichen

Cyberlife II – Spannungsfeld zwischen Faszination und Gefahr

Zweite empirische Bestandsaufnahme bei Eltern, Lehrkräften und Schülern/ innen in Deutschland
(Folgestudie von 2013)

ACT ON! Monitoring – Schlussreport

„Ich darf nur YouTube.“ Die Perspektive von Zehn- bis 14-Jährigen auf Online-Medien und Online-Risiken. Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Monitoring-Studie des Projekts ACT ON!

JIM-Studie 2016

Für die Hälfte der jugendlichen Handybesitzer zwischen zwölf und neunzehn Jahren ist das Handy/Smartphone sehr wichtig für die Schulorganisation, bspw. um mitzubekommen, wenn Stunden ausfallen, aber auch zur Recherche für die Hausaufgaben.

Sonderstudie Schule Digital

Sonderstudie der Initiative D21

Schule digital – Der Länderindikator 2016

Kompetenzen von Lehrpersonen im Umgang mit digitalen Medien

Individuell fördern mit digitalen Medien

Die Publikation enthält drei Studien, die jeweils Teilaspekte der Medienintegration in den Blick nehmen, sowie Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Schulformen, Schulstufen und Unterrichtsfächern.

merz

medien + erziehung, unabhängige medienpädagogische Fachzeitschrift

Computer + Unterricht

Computer+Unterricht ist die Fachzeitschrift für alle, die sich mit dem Themenfeld „Schule und digitale Medien“ befassen.

Medienbildung in Schule und Unterricht

Die Autoren zeigen, wie eine handlungs-, entwicklungs- und kompetenzorientierte Medienbildung gestaltet und in der Schule umgesetzt werden kann.

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