Clearing House Unterricht

Das Clearing House Unterricht versteht sich als Schnittstelle zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis und richtet sich an Lehrerbildner in allen Phasen der Lehrerausbildung

Grunddaten Kinder / Jugendliche und Medien des IZI

Eine aktuelle Faktensammlung zur Mediennutzung Heranwachsender

KIM-Studie 2018

Ergebnisse der KIM-Studie 2018 (Kindheit, Internet, Medien) des Medienpädagogi­schen Forschungsverbundes Südwest

Datenbank „Digitales Deutschland“

Datenbank mit Studien und Modellen zur Medien-und Digitalkompetenz.

Zeitschrift „Medien & Kommunikationswissenschaft“

Interdisziplinäres Forum für theoretische und empirische Beiträge aus der gesamten Medien- und Kommunikationswissenschaft

Rezension zur Studie „Digitale Bildung an bayerischen Schulen“ (2017)

Forschungsmonitor Schule – Rezensionen für die Praxis

Im Forschungsmonitor Schule werden Rezensionen aktueller bildungswissenschaftlicher Studien veröffentlicht, die verschiedene schulspezifische Themenfelder beleuchten. Die

DIVSI U-25-Studie (2018)

„Euphorie war gestern. Die ‚Generation Internet‘ zwischen Glück und Abhängigkeit“ – Eine Grundlagenstudie des SINUS-Instituts

Jugendmedienschutzindex 2018

Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken – Ergebnisse der Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften (FSM)

JIM-Studie 2018

Untersuchung des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest (mpfs) zum Medienumgangs der 12- bis 19-Jährigen in Deutschland  

Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien

Ein Team europäischer Bildungsforscher hat im Auftrag der Robert Bosch Stiftung GmbH untersucht, ob digitale Medien das personalisierte Lernen unterstützen können, indem sie zum Beispiel den Wissensstand prüfen und Lerninhalte anpassen.

Durch digitale Spiele über ethische Fragen nachdenken

Computer- und Videospiele sind ein guter Weg, um mit Jugendlichen über moralische Fragen ins Gespräch