Fachliteratur

Cyberlife II – Spannungsfeld zwischen Faszination und Gefahr

Zweite empirische Bestandsaufnahme bei Eltern, Lehrkräften und Schülern/ innen in Deutschland
(Folgestudie von 2013)

ACT ON! Monitoring – Schlussreport

„Ich darf nur YouTube.“ Die Perspektive von Zehn- bis 14-Jährigen auf Online-Medien und Online-Risiken. Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Monitoring-Studie des Projekts ACT ON!

JIM-Studie 2016

Für die Hälfte der jugendlichen Handybesitzer zwischen zwölf und neunzehn Jahren ist das Handy/Smartphone sehr wichtig für die Schulorganisation, bspw. um mitzubekommen, wenn Stunden ausfallen, aber auch zur Recherche für die Hausaufgaben.

Sonderstudie Schule Digital

Sonderstudie der Initiative D21

Schule digital – Der Länderindikator 2016

Kompetenzen von Lehrpersonen im Umgang mit digitalen Medien

Individuell fördern mit digitalen Medien

Die Publikation enthält drei Studien, die jeweils Teilaspekte der Medienintegration in den Blick nehmen, sowie Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Schulformen, Schulstufen und Unterrichtsfächern.